ВсОШ по русскому языку, школьный этап 2025/26, 4 класс: реальные задания и разбор

Ниже разобраны реальные задания школьного этапа ВсОШ по русскому языку для 4 класса за 2025/26 учебный год — те, что писали московские школьники год назад. Задания и критерии опубликованы Центром педагогического мастерства в открытом архиве, и это лучший материал для подготовки: формат от года к году почти не меняется.

Работа состояла из 10 задач (26 отдельных заданий). Максимальный балл в файле с критериями указан как 52, в файле с заданиями — 54: расхождение есть в самих официальных документах.

Задача 1. Исторически однокоренные слова

Даётся отрывок из «Осени» Пушкина:

«Октябрь уж наступил — уж роща отряхает / Последние листы с нагих своих ветвей; / Дохнул осенний хлад — дорога промерзает… / И будит лай собак уснувшие дубравы». Ответ: уснувшие — усыпальница; застыл — простуда; хлад — холодильник; роща — природа; дохнул — воздухоплавание; наступил — степень.

К шести выделенным словам нужно подобрать из списка слово, исторически с ним однокоренное: усыпальница, простуда, холодильник, природа, воздухоплавание, степень.

Как рассуждать. Современное родство здесь не поможет — нужно докопаться до древнего корня. «Уснувшие» и «усыпальница» восходят к корню -сып-/-сп- со значением сна. «Хлад» и «холодильник» — одно и то же слово, только первое в старославянской форме с неполногласием. «Роща» и «природа» связаны через корень -род-: роща — то, что выросло само. «Наступил» и «степень» — через корень -ступ-, шаг.

По 1 баллу за каждое соответствие, всего 6 баллов.

Задача 3. Реклама части речи

Даётся текст рекламы, написанный от лица некоторой части речи: «Вы стесняетесь своих названий, имён, должностей? Не переживайте: анонимность — наш конёк! Мы сумеем рассказать о Вашем количестве, лице, роде и падеже, не называя Вас по имени».

Ответ на первый вопрос: пропущено слово местоимения.

Как рассуждать. Ключ — во фразе «не называя Вас по имени». Местоимение именно указывает на предмет, не называя его. Подтверждают и грамматические признаки из текста: лицо, род, падеж, число — всё это есть у местоимений.

Дальше спрашивают, в каком слове текста прячется греческий корень со значением «имя». Ответ: анонимность — от греческого onoma, «имя», с отрицательной приставкой.

Затем нужно соотнести термины с этим же корнем: синонимы — близкие по значению, антонимы — противоположные, омонимы — одинаково пишутся и звучат при разных значениях, топонимы — названия мест, зоонимы — клички животных.

Последний вопрос задачи — какое слово текста исторически родственно порядковому числительному. Ответ: повторяясь, через цепочку «вторить» — «второй». Всего за задачу 8 баллов.

Задача 4. Имена из «Лунтика»

Среди имён персонажей — Лунтик, Генерал Шер, Шнюк, Пчелёнок, Вупсень, Баба Капа — нужно найти образованные суффиксальным способом от существующих русских слов и назвать эти слова.

Ответ: Лунтик и Пчелёнок, образованы от слов луна и пчела.

Как рассуждать. Шнюк, Вупсень и Шер в русском языке основы не имеют — это придуманные имена. У Лунтика виден суффикс -ик-, у Пчелёнка — -ёнок-, тот самый, что даёт названия детёнышей: котёнок, медвежонок.

Внимание к штрафам: в этой задаче за каждый неверный ответ снимали балл, а если оба слова вписаны в одно поле — ноль. Угадывать наугад здесь невыгодно.

Задача 6. Шкала признака у прилагательных

Спрашивают, какое грамматическое свойство следует из того, что признак можно расположить на шкале «больше — меньше».

Ответ: наличие степеней сравнения.

Как рассуждать. Если признак измеряется, его можно сравнить: высокий — выше — самый высокий. У прилагательных, не обозначающих меру (деревянный, вчерашний), степеней сравнения нет — сказать «более деревянный» нельзя.

Дальше различают типы шкал: нормативная опирается на среднее значение для класса предметов («большой слон» и «большой заяц» — разный размер при одном слове), предельная имеет край, до которого можно дойти («совершенно безлюдное место», «абсолютно неправильное решение»), непредельная края не имеет («довольно быстро», «достаточно удобное»).

Как этим пользоваться

Задания школьного этапа по русскому языку — это не проверка правил, а лингвистические задачи: историческая фонетика, этимология, словообразование, теория частей речи. Зубрить орфографию для них бесполезно, а вот прорешать прошлогодний вариант целиком — самый быстрый способ понять формат.

Полные варианты с ответами и критериями по всем классам выложены в открытом архиве заданий ЦПМ.

Другие классы прошлого года

• 5–6 классы — задания и разбор
• 7–8 классы — задания и разбор
• 9–10 классы — задания и разбор
• 11 класс — задания и разбор

Расписание и разбор текущего года — ВсОШ по русскому языку, 77 регион, 2026.